11 yaşlı uşaq universitet məzunu oldu: "Hədəfim ölümsüzlükdür"

[+Robert De Niro 601]

 

Belçikanın Ostende şəhərində dünyaya gələn Loran Simonsun IQ səviyyəsi 145-ə bərabərdir.

BAKU.WS oxu.az-a istinadən xəbər verir ki, 11 yaşlı oğlan Anvers Universitetinin Fizika fakültəsinin üç illik proqramını bir ilə tamamlayaraq ali məktəb məzunu olub.

O, hədəfinin əbədi həyat olduğunu bildirib.

“Hədəfim ölümsüzlükdür. Bədənimizin mümkün qədər çox hissələrini mexaniki vasitələrlə əvəz etmək istəyirəm. Bunun yolu isə kvant fizikasından keçir”, - deyə vundrkind bildirib.

Qeyd edək ki, hazırda dünyanın ən gənc universitet məzunu adını 10 yaşında ikən ABŞ-ın Alabama Universitetini bitirən Maykl Kerni daşıyır.

 

BAKU.WS

 

 

 

 

 

 

[+Robert De Niro Topic Author 601]

Актуальное приложение к статье -

Судьба вундеркиндов: что происходит с детьми-гениями?

http://theoryandpractice.ru//assets/apple-touch-icon/apple-icon-144x144.png Судьба вундеркиндов: что происходит с детьми-гениями?

THEORYANDPRACTICE.RU

---

Правда ли, что вундеркинды становятся заурядными взрослыми

 

Edited July 12, 2021 at 11:25 AM by Robert De Niro

[+Шакти 1,850]

8 часов назад, Robert De Niro сказал:

Актуальное приложение к статье -

Судьба вундеркиндов: что происходит с детьми-гениями?

http://theoryandpractice.ru//assets/apple-touch-icon/apple-icon-144x144.png Судьба вундеркиндов: что происходит с детьми-гениями?

THEORYANDPRACTICE.RU

---

Правда ли, что вундеркинды становятся заурядными взрослыми

 

Правда. Быстрый старт не значит победа на финише.(

ЗЫ. Де Ниро, дружищще, привет!)

Edited July 12, 2021 at 07:51 PM by Шакти

[+Luna 39,361]

Как раз сегодня попалась одна статья, где написано было про 8-летнюю девочку, сдавшую ЕГЭ и готовящуюся поступать в универ на факультет психологии. 

Я считаю это издевательством над ребенком..а как же детство?

[+Robert De Niro Topic Author 601]

27 minutes ago, Шакти said:

Правда. Быстрый старт не значит победа на финише.(

ЗЫ. Де Ниро, дружищще, привет!)

 

Привет Шакти )

 

 

19 minutes ago, Luna said:

Как раз сегодня попалась одна статья, где написано было про 8-летнюю девочку, сдавшую ЕГЭ и готовящуюся поступать в универ на факультет психологии. 

Я считаю это издевательством над ребенком..а как же детство?

Дети это такие создания, что если они гении то сами будут заниматься, а если не будут то тоже сами ))

[+Шакти 1,850]

8 часов назад, Robert De Niro сказал:

Дети это такие создания, что если они гении то сами будут заниматься, а если не будут то тоже сами

На самом деле гениальным детям необходимо сопровождение и руководство. Они бывают очень уязвимы. Гораздо уязвимее обычных детей. И у них всегда бывают проблемы в социализации. Они практически всегда чувствуют себя одинокими.

[+gasiga 84,462]

16 hours ago, Luna said:

Как раз сегодня попалась одна статья, где написано было про 8-летнюю девочку, сдавшую ЕГЭ и готовящуюся поступать в универ на факультет психологии. 

Я считаю это издевательством над ребенком..а как же детство?

В основном дойдя до определенного возраста они прекращают развитие и становятся как все.

Я например читаю с 3х лет. В 5 уже закончил учебники за третий класс. И это наверно очень круто и редко. Но в 5 лет чтение уже обычно. А в третьем классе вообще всем плевать делал ли ты уже это раньше. 

Очень очень редко развитие идет не быстрым циклом один раз, а быстро и постоянно. Чтобы в 30 лет уже стать признанным супер именем в какой-то отрасли.

[+Luna 39,361]

9 минут назад, gasiga сказал:

В основном дойдя до определенного возраста они прекращают развитие и становятся как все.

Я например читаю с 3х лет. В 5 уже закончил учебники за третий класс. И это наверно очень круто и редко. Но в 5 лет чтение уже обычно. А в третьем классе вообще всем плевать делал ли ты уже это раньше. 

Очень очень редко развитие идет не быстрым циклом один раз, а быстро и постоянно. Чтобы в 30 лет уже стать признанным супер именем в какой-то отрасли.

Я тоже научилась читать с 3 лет))

[+gasiga 84,462]

27 minutes ago, Luna said:

Я тоже научилась читать с 3 лет))

Имкан вермязсюз)

[+Robert De Niro Topic Author 601]

 

Еще одна примечательная статья

 

Плюсы и подводные камни вундеркиндов

 

Фото: из личного архива. Настя Тюрина на сцене с Денисом Мацуевым

По мнению профессора МГППУ Виктории Юркевич, вундеркинды — это дети особого типа, значительно опережающие в своем развитии обычных детей:

— При этом одаренные дети могут быть разными. Есть одаренные люди, даже гении, с «антивундеркиндным» типом развития. Например, Эйнштейн не то что не развивался ускоренно, а даже, как он сам считал, замедленно. Он в 4 года только стал говорить, да и в школе не опережал одноклассников. Дарвин очень долго не проявлял себя умным мальчиком, и родители считали, что он только и умеет, что бегать по улицам и драть кошкам хвосты. Российский математик Андрей Николаевич Колмогоров в детстве не отличался ускоренным типом возрастного развития и только в 20 лет принял решение стать математиком. А перед этим искал себя. Единого темпа развития у выдающихся людей нет.

— То есть далеко не каждый вундеркинд во взрослой жизни станет выдающейся личностью?

— Вундеркинд — это только один из типов, и, к сожалению, гениальных людей вырастает из вундеркиндов точно не больше, чем из обычных детей. Конечно, вундеркиндами были, например, немецкий математик Карл Гаусс, Моцарт, выдающийся ученый и лауреат Нобелевской премии по физике Лев Ландау. Но известно еще больше вундеркиндов, которые никак не состоялись. Для них это настоящая драма.

Почти для всех вундеркиндов, как это видно по Тимофею Цою, характерна потрясающая память: визуальная, вербальная, слуховая и даже моторная. Это и хорошо, и плохо. Хорошо, потому что им свойственна высокая обучаемость: прочитал, услышал, увидел — знает. Но есть и минус — память может отчасти заменить мышление. А самый большой минус, что сами по себе знания сейчас не имеют такой ценности, как раньше. Сменились образовательные приоритеты. Нужно не знание, а умение это знание превратить во что-то новое. В умение решать сложные задачи, в трудной ситуации найти нестандартный выход. В современных условиях перед обществом ставятся дивергентные задачи, которые могут решаться по-разному.

— Какие опасности поджидают вундеркиндов?

— Может случиться так, что у них не окажется настоящей, высокой креативности. Взять Нику Турбину. Когда ей было 8 лет, Евгений Евтушенко издал ее книжку «Черновик». Это было вроде бы талантливо, вроде бы потрясающе, но это была «вторичная» креативность. Ника не смогла найти себя, свой стиль. Поэтому если такой одаренный ребенок, как Тимофей Цой, пишет книжки, ему необходимо понимать, что он должен внести в книгу что-то новое, свое, а не только информацию. Но в 9 лет это все-таки невозможно. Поэтому в первую очередь надо развивать подлинную креативность. Еще одна опасность, которую я вижу, это неумение общаться с людьми. Очень часто интеллект вундеркиндов идет впереди и отдельно от всех остальных человеческих характеристик. А ведь социальные навыки не менее важны, чем интеллект. Это обязательное условие успешности человека. Если не умеешь работать в команде — это плохо для твоей успешности и твоего счастья.

— Может ли качественное образование повлиять на количество вундеркиндов в стране?

— Чем лучше образование в стране, тем вундеркиндов и вообще детей одаренного типа оказывается больше. Природа и гены имеют значение, но проблема в том, что развить вундеркинда можно только в обогащенной — не в материальном, а в когнитивном (интеллектуальном) смысле — среде. Я была в Южной Корее и Китае, и они меня поразили своим серьезным вниманием к образованию. Корейцы говорят: у нас в стране стало больше одаренных детей. Конечно, больше, потому что мало того что ребенок родился с повышенными способностями, они этот потенциал еще и развивают. Способностей от природы не бывает, есть только задатки — врожденное особое устройство мозга. Эти задатки нужно еще превратить в способности, а это специальная задача. Без развития ребенка самые лучшие гены никак себя не проявят.

Важно, чтобы родители понимали, что им не следует ставить такой задачи — вырастить вундеркинда. Чтобы успешно реализоваться, ребенок не должен опережать сверстников, это совсем необязательно, а часто и вредно для него. Главная задача состоит в том, чтобы ребенок в будущем смог реализовать себя в творческой, нужной для общества деятельности. Поэтому важно не опережающее развитие, а упорство, целеустремленность и подлинная, неформальная креативность.

 

Плюсы и подводные камни вундеркиндов | МГППУ

MGPPU.RU

---

Плюсы и подводные камни вундеркиндов: откровенности родителей чудо-детей

 

[+Шакти 1,850]

У вундеркиндов есть несколько серьезных проблем, Первая - они мыслят быстро, понимают то, что другие дети не понимают. Да и не только дети. Взрослые тоже не понимают. Эти дети видят мир иначе. Их видение отличается от видения большинства. А большинство не любит умников. Поэтому вундеркиндам очень тяжело. Настоящие гениальные дети бывают глубоко несчастны. Потому что они бывают одиноки и не поняты. Они отталкивают, а иногда презирают окружающих. А окружающие отталкивают и ненавидят их. 

Есть еще одна проблема. На одном таланте далеко не уедешь. Ткань мозга должна все время тренироваться. Нагрузка на мозг должна соответствовать способностям. А как этого добиться в условиях современного клипового образования? Ну вот такому талантливому ребенку легко дается обычная школьная программа. Он не может научиться труду. А без тренинга невозможно развивать и держать в тонусе мозг. Вот почему иметь одаренного ребенка также трудно, как иметь отстающего. И в том и в другом случает ребенка нужно развивать, все время вкладывать в него средства и держать усиленное внимание на нем.

В советские годы в Москве были школы для особо одаренных детей. Я общалась с психологами, которые курировали эти школы. Психологи говорили, что такие дети очень несчастны.